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Abstract
This research aims to determine the relationship between intrinsic motivation and public management among principals of educational institutions under Local Educational Management Unit No. 06 (UGEL 06), which comprises the districts of Chosica, Chaclacayo, Vitarte, Santa Anita, Cieneguilla, and La Molina, Peru. A sample of 100 school principals from these districts was selected for the study. A cross-sectional, descriptive-correlational research design was employed. The findings revealed that 5% of the principals exhibited a high level of intrinsic motivation, while 95% demonstrated a very high level of intrinsic motivation. Regarding public management, 17% of the participants reported a high level of performance, whereas 83% reported a very high level. Although the descriptive results initially suggested a significant relationship between intrinsic motivation and public management, Pearson’s correlation coefficient indicated that no statistically significant relationship exists between the two variables. Therefore, it was concluded that a principal with high intrinsic motivation does not necessarily demonstrate effective public management, and conversely, outstanding public management performance does not guarantee a high level of intrinsic motivation.
Keywords
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