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Abstract
The objective of this article is to determine how the dialogue space for adolescents, through the
analysis of results from the “My Voice Matters” survey, helps improve the planning processes
for the well-being management of UGEL 02 and 04 in Metropolitan Lima. A mixed-methods
approach was developed using a non-experimental design, analyzing the application of the “My
Voice Matters” survey to adolescent students within the jurisdictions of UGEL 02 and 04.
Additionally, a documentary review of well-being management plans and structured meetings
was conducted to analyze the impact of the dialogue space for adolescents on improving
planning processes, within the framework of the technical assistance provided by UNICEF.
The participation of adolescents in dialogue spaces, such as the implementation of the “My Voice Matters” survey, has indeed contributed to enhancing planning processes for well-being
management in the analyzed UGELs, particularly emphasizing the planning process for wellbeing
guidelines in the educational community or equivalent documents. This analysis aims to
strengthen the exercise of rights for children and adolescents in Northern Lima and Rímac,
incorporating their voices on issues related to health, education, protection, and participation in
local educational planning while enhancing transparency and accountability processes.
Keywords
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